jueves, diciembre 15, 2011

Martín Vegas declaró sobre articulación entre niveles de gobierno en política educativas

En el marco del VII Encuentro Nacional de Regiones, Martín Vegas, viceministro de Gestión Pedagógica del MED, ofreció una entrevista al boletín Educación al Día, sobre las prioridades del sector y las perspectivas que tiene el MED tras este evento, al cual calificó como la oportunidad de culminar el proceso de diálogo y concertación con las regiones sobre las prioridades de políticas del plan estratégico.  Explicó además que a través de los Encuentros Descentralizados Regionales impulsados por el MED han estado recibiendo aportes. “A partir del Proyecto Educativo Nacional y la Agenda Común Nacional – Regional 2011 – 2016, el MED definió sus lineamientos de políticas. En ese contexto, se visitó las regiones para que conozcan los planteamientos, se impulsen pactos pero también se reciban aportes, los cuales fueron presentados durante el VII Encuentro Nacional de Regiones”.
Al referirse a las demandas de las regiones, indicó que la primera es la descentralización de los programas nacionales, como la formación docente, la alfabetización, etc. Otro tema –explicó Vegas- es la derogación de la municipalización de la educación. “Antes de fin de año debe salir el Decreto Supremo que oficialmente pone fin a este proceso”. También les preocupa la educación en áreas rurales. “En esto existe plena coincidencia entre el MED y las regiones, las cuales apuntan a un incremento de recursos para atender esta área”, refirió, tras lo cual agregó que están contemplando una estrategia de acompañamiento a los docentes rurales para mejorar su trabajo.
Vegas señaló además que antes de pensar en que las regiones puedan elaborar sus propios textos escolares primero deben contar con un Diseño Curricular Regional (DCR). “El primer acuerdo con ellas es apoyar la elaboración de los DCR, para así organizar el tema de los libros escolares”. Además, indicó, que “van a realizar una simplificación administrativa para que –entre otras cosas- los directores de las instituciones educativas tengan una menor carga en sus despachos, pero de acuerdo a la Ley lo primero es evaluarlos porque ya tienen más de cinco año en sus cargos. Esto se realizará el próximo año”. 
Sobre la Ley Antibullying, informó que el MED conformó una comisión multisectorial para que apoye en la elaboración del reglamento.  “Esta comisión, cuyos integrantes elaboraron la Ley Antibullying, considera un error pensar que poniendo más psicólogos se terminará con el problema. Es cierto que se necesitan, pero si no existe un trabajo para fortalecer las estrategias de la convivencia escolar, no habrá avances”. Por ello, paralelo a la elaboración del reglamento estamos construyendo una política para formar profesores para que aprendan a detectar estos problemas y prevenirlos.
Respecto a la Directiva del Año Escolar 2012, mencionó que sería emitida esta semana. “Los retrasos se produjeron porque estamos en un proceso de cambio de gestión, y la nueva directiva 2012 tiene que expresar esos cambios. (…) Esta nueva directiva establecerá por ejemplo que se puedan realizar modificaciones en el cuadro de horas para priorizar las cuatro áreas educativas que el MED considera prioritarias. Además, los colegios tendrán la posibilidad de realizar jornadas de reflexión pedagógica y planificación periódicas. Esto tendrá que hacerse sin perjudicar el número de horas que debe estar garantizado para los alumnos”.
El viceministro señaló que como parte del censo de infraestructura educativa están elaborando un prototipo de infraestructura escolar en los cuales se incluirá viviendas para los docentes rurales y sus familias. Refirió además que los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2011 se divulgarán hacia fines de abril,
 y que el próximo año el MED se presentará ante el Congreso para exponer los avances del Proyecto Educativo Nacional. “Esa ley hasta la fecha nunca fue cumplida por la gestión anterior, pero el próximo año allí estaremos ante el congreso”, agregó.
Sobre la Ley de Organización y Funciones del MED, indicó que el MED debe presentar el anteproyecto de Ley en este mes de diciembre. “La meta es que sea aprobado en la próxima legislativa del Congreso. El primer semestre del próximo año ya podríamos tener dicha ley”, refirió.(CNE Prensa).
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martes, diciembre 13, 2011

VII Encuentro: hacia la articulación intergubernamental de las políticas educativas

El VII Encuentro Nacional de Regiones, que se desarrolló del 8 al 9 de diciembre, tuvo como objetivo principal lograr la articulación de las políticas educativas nacionales con las desarrolladas en las regiones para asegurar así que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad. Es en este marco que Andrés Cardó Franco, vicepresidente del Consejo Nacional de Educación (CNE), moderó el día 9 de diciembre la plenaria sobre “Construcción de la articulación intergubernamental en la gestión de las políticas educativas”, en la cual participaron Natividad Linares de San Martín (Grupo Oriente); Pedro Villar de Piura (Grupo Norte); Felix Valer de Ayacucho (Grupo Sur); y Cecilia Chávez de Lima Provincias (Grupo Centro).

La plenaria fue precedida por el desarrollo de un análisis en grupos de trabajo desarrollado bajo la modalidad de mesas simultáneas, lo cual estuvo orientado por tres preguntas: ¿En qué procesos de la gestión de políticas educativas es clave la articulación intergubernamental y en qué procesos no es necesaria?; ¿qué mecanismos y decisiones son necesarias desarrollar para la articulación intergubernamental de las  políticas educativas?; y ¿cuáles son los hitos y rutas para lograr la articulación intergubernamental de las políticas educativas?
Los delegados de cada grupo coincidieron en resaltar la necesidad de concretar la Ley de Organización y Funciones (LOF) del Ministerio de Educación (MED) para que los distintos niveles de gobierno tengan claras sus competencias y funciones. También plantearon implementar mesas permanentes y hojas de ruta para el seguimiento y cumplimiento de los acuerdos concertados con el MED; realizar una difusión permanente del trabajo desarrollado; y fortalecer las capacidades.

Además, indicaron que las regiones deben evaluar sus proyectos educativos regionales para que sean coherentes con las políticas priorizadas en educación del gobierno nacional. Consideraron que las instancias regiones deben tener mayor participación en las políticas educativas nacionales; estar acompañadas de la voluntad política del gobierno central; contar con un presupuesto concertado y necesario; así como fortalecer el Consejo de Coordinación Intergubernamental al igual que los Copare y Copale. Además sugirieron que el CNE incorpore dentro de sus filas personalidades de las regiones.
Finalmente, Andrés Cardó mostró su alegría por este trabajo realizado por las regiones porque se está llegando a conclusiones concretas y en “la coyuntura que vivimos podemos aprovecharlas bien porque la voluntad política del gobierno existe”. Por último, señaló que el CNE tomará como reto dialogar con el MED la construcción de “un modelo de retroalimentación para la formación de las personas que están en servicio en el sector”.
Este VII Encuentro Nacional de Regiones contó con el auspicio de Usaid/Perú/SUMA, Unicef, Plan Internacional, Ipae y ACDI. Asimismo, con el apoyo de los integrantes de la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización.(CNE Prensa)
Las conclusiones de este encuentro pueden ser descargadas desde el siguiente link:http://www.cne.gob.pe/images/VII_Encuentro/Conclusiones%20VII%20Encuentro%20Nacional%20de%20Regiones.
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jueves, diciembre 08, 2011

Regiones participarán este 8 y 9 de diciembre en el VII Encuentro Nacional

¿Qué condiciones se requieren para articular las políticas educativas regionales con las nacionales? ¿Cuánto han avanzando las regiones en la implementación de la Agenda Común de Políticas Educativas 2011 – 2016? ¿En qué situación está la implementación de los proyectos educativos regionales? Son algunas de las interrogantes que se absolverán durante el VII Encuentro Nacional de Regiones, evento organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE), el Ministerio de Educación (MED) y la Asamblea Nacional de Gobierno Regionales (ANGR), en el cual participarán autoridades nacionales, regionales, representantes de la sociedad civil y funcionarios de la cooperación técnica internacional.

Jesús Herrero, presidente del CNE, junto con el consejero Jorge Yzusqui, presidente de la Comisión Organizadora del evento y coordinador de la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización que lidera el Consejo Nacional de Educación (CNE), serán los encargados de dar la bienvenida, informar sobre los objetivos e inaugurar el encuentro, a las 8:30 de la mañana, en las instalaciones del auditorio Carlos Mariotti en Ipae. Posteriormente, se emitirá el video “Voces sobre la descentralización educativa”, el cual presenta diversas opiniones y percepciones sobre el proceso de descentralización en Educación.

En el primer día se realizarán también tres mesas redondas en las cuales los expositores compartirán sus experiencias sobre la implementación de la Agenda Común de Políticas Educativas 2011 - 2016; la elaboración de los planes estratégicos de mediano plazo; y las condiciones que requieren las regiones para lograr la articulación de políticas nacionales y regionales. A lo anterior se sumará la presentación de Martín Vegas, viceministro de Gestión Pedagógica del MED, sobre el “Plan estratégico de mediano plazo del sector Educación”.
El segundo día se presentarán los resultados del Sistema de Seguimiento e Información  a los proyectos educativos regionales (SSII-PER). Seguidamente se dará inicio a las mesas simultáneas que comprenderán las experiencias regionales sobre el SSII – PER, en la cual participaran las regiones de Cusco, La Libertad, Ucayali, San Martín y Puno.

La ceremonia de clausura se iniciará con la lectura de conclusiones y compromisos del VII Encuentro Nacional de Regiones, para luego terminar con las palabras de Patricia Salas, ministra de Educación; y Vladimir Cerrón, presidente de la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales. Este Sétimo Encuentro Nacional de Regiones, a realizarse este 8 y 9 de diciembre, es auspiciado por USAID/Perú/SUMA, Unicef, Plan Internacional, Ipae y ACDI. Asimismo, contamos con el apoyo de los integrantes de la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización.(CNE Prensa).
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martes, octubre 25, 2011

Equipos regionales del SSII – PER participaron en 2do Taller de Trabajo

Durante seis días, equipos técnicos de 25 regiones del país participaron activamente del 2do Taller de Trabajo para consolidar y analizar la información que recogieron este año sobre lo avanzado en la implementación de sus proyectos educativos regionales. Esto con el fin de iniciar la preparación del Reporte 2011 del Sistema de Seguimiento e Información de los Proyectos Educativos Regionales (SSII – PER). De las 25 regiones, Ica, Huánuco y Ucayali han completado toda la información necesaria para elaborar sus reportes regionales, el resto de regiones tienen hasta el miércoles 02 de noviembre para garantizar que sus resultados se incluyan en el reporte nacional del SSII-PER 2011.

Al respecto, Luzmila Rojas Sandoval, representante del Consejo Participativo Regional (Copare) San Martín, felicitó la realización del 2do Taller de Trabajo. “Nos permitió consolidar la información existente y absolver algunas interrogantes para completar los campos en los cuales hemos tenido dificultades, en nuestro caso en el Campo Nº 3”. Indicó también que como equipo técnico han quedo en volver a revisar el informe para consolidarlo y presentar finalmente datos más concretos. “Como equipo esta semana completaremos la información que falta para luego a mitad de la próxima semana revisar y consolidar el trabajo".
   
A su turno, Martha Torres, representante del Copare Madre de Dios, consideró a modo de conclusión que muchas regiones “seguimos en etapas muy básicas en la implementación de los proyectos educativos regionales, lo cual se refleja en los puntajes asignados”. Agregó que si bien Madre de Dios tiene avances en educación, éstos son pocos debido al cambio constante de autoridades y a la poca voluntad política.

El otro problema, refirió, es que todavía no existe una conciencia real sobre las verdaderas necesidades educativas en las regiones. “Muchas autoridades piensan que la mejora en el tema educativo se logra solo con mayor infraestructura, cuando también pasa por incentivar los temas de acompañamiento, capacitación, entre otros”. En este punto, también indicó que está pendiente el problema de la falta de personal capacitado en las oficinas de programación e inversiones (OPI). “Las Opi deberían de ser un filtro efectivo, que tenga cómo parámetros de evaluación las políticas de los proyectos educativos regionales”, agregó, tras lo cual mencionó que este viernes su región remitirá el informe final. Confirmó, por último, la participación del Copare en el VII Encuentro Nacional de Regiones.

El Reporte 2011 del SSII – PER será presentado en el VII Encuentro Nacional de Regiones y la 1er Cumbre de Presidentes Regionales que se desarrollara en la ciudad de Lima el 8 y 9 de diciembre del presente año. El Evento fue organizado por la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el Consejo Nacional de Educación. (CNE Prensa).
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sábado, octubre 15, 2011

Viceministro Bolaños expuso proceso de formulación del Plan Estratégico Nacional en Educación 2012-2016


Esta mañana la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización que lidera el Consejo Nacional de Educación (CNE), se reunió con representantes del Ministerio de Educación (MED), encabezados por Fernando Bolaños, viceministro de Gestión Institucional del MED, quien expuso lo avanzado del proceso de formulación del Plan Estratégico Nacional en Educación 2012-2016.

Explicó que las prioridades en Educación no representan una agenda solo del Ministerio de Educación sino que “se trata de una agenda compartida con el país, y con instituciones como el CNE”. También señaló que el marco político del Plan Estratégico Nacional de Educación está basado en primer lugar en el Proyecto Educativo Nacional, cuya implementación es un compromiso de gobierno y del Ministerio de Educación. También intervienen las regiones a través de la formación e implementación de sus proyectos educativos regionales, y la Agenda Común de Regiones para el próximo quinquenio.

Agregó que como parte de este proceso se están realizando visitas denominadas “Encuentros Educativos Descentralizados”. “Las visitas nos han servido para conversar con las regiones, que nos presenten sus prioridades, y que nos muestren la realidad. Las mismas terminan con un pacto político. Nos hemos reunido con estudiantes, docente, Copares y representante del gobierno regional”, informó.

Bolaños señaló que paralelamente también se está trabajando en la elaboración de la Ley de Organización y Funciones del MED. “Esperamos que a diciembre de este año o a más tardar dentro de los primeros meses del próximo año esté formulado el Plan Estratégico Nacional en Educación, la Ley de Organización y Funciones, y las matrices de roles y funciones de los entes rectores. Aquí, la idea principal es que no se podrá avanzar con el Plan Estratégico si el ministerio no va asumiendo el rol que le corresponde, que por un lado es el de rectoría –lo cual hay que especificar-, pero también el ser una fuente principal de apoyo y asistencia técnica para las regiones.

Por su parte, José Luis Gargurevich, jefe de la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación, explicó la ruta metodológica que se está empleando para la formulación del Plan Estratégico Nacional, la cual ha venido siendo conducida por una comisión constituida por los dos viceministros, y los directores y jefes de oficinas de ambos viceministerios. También se refirió al cronograma del MED sobre la ruta que seguirá internamente, con las regiones y con la sociedad civil. Agregó que “espera sumar esfuerzos con la Mesa Interinstitucional para los momentos interregionales y la asistencia técnica a regiones”.   

En la reunión también participaron por el MED, Cinthia Vidal, Flor Pablo, Patricia Andrade y Patricia Correa. Cabe agrega que la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización está integrada por ACDI, ANGR, AMPE, Alternativa, CARE PERÚ, Defensoría del Pueblo, ExE, Fondep, Foro Educativo, Grade, IEP, IPAE, Ipeba, Ipedehp, MED, MCLCP, MEF, OEI, PCM, Plan Internacional, Promeb, Remurpe, Tarea, Unicef, Usaid/Perú/SUMA, UARM, UPCH, y liderada por el CNE. (CNE Prensa).
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jueves, octubre 13, 2011

25 regiones participarán en 2do Taller de trabajo para consolidar información sobre avances en sus PER


Desde el 17 hasta el 22 de octubre, los equipos técnicos de 25 regiones se congregarán en Lima para participar en el 2do Taller de trabajo para consolidar y analizar la información recogida durante este año sobre los avances en la implementación de los proyectos educativos regionales. Esto con el fin de iniciar la preparación del Reporte 2011 del Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los proyectos educativos regionales  (SSII –PER), el cual será presentado en el VII Encuentro Nacional de Regiones a los participantes, presidentes regionales y autoridades del gobierno central. El evento es organizado por la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el Consejo Nacional de Educación. 

El 2do Taller se desarrollará en dos fechas. La primera va del 17 al 19 de octubre, con la asistencia de Tacna, Callao, Lima Metropolitana, Loreto, Moquegua, Puno, Apurímac, Junín, Tumbes, Ayacucho, Huánuco, Piura y Ucayali. La segunda, del 20 al 22 de octubre, con los representantes de Madre de Dios, Pasco, Ancash, Arequipa, Cajamarca, Huancavelica, Cusco, Ica, La Libertad, Amazonas, Lima Provincias y San Martín.

El taller se desarrolla en el marco del Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los PER, y luego del proceso de monitoreo presencial iniciado en setiembre por el Equipo Nacional del SSII – PER, que tuvo como objetivo dinamizar el trabajo de los equipos regionales y apoyar el recojo de información.

Los equipos técnicos de este taller están conformados por dos delegados del Gobierno Regional, uno de la Gerencia Social y otro de la DRE, así como por dos representantes de la sociedad civil o el Copare. El SSII – PER es una herramienta que permite a las regiones saber cuánto están avanzando en sus procesos de planificación y gestión educativa. Asimismo, genera información oportuna y útil para la toma de decisiones relacionadas con la mejora de la situación de la educación en las regiones. (CNE Prensa). Si deseas conocer más sobre esta herramienta te invitamos al portal del SSII – PER: http://ssii-per.cne.gob.pe/
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miércoles, octubre 05, 2011

Equipos técnicos regionales del SSII-PER son acompañados en recojo de información


Desde el 26 de setiembre se realiza el proceso de monitoreo presencial en las regiones que integral el Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los proyectos educativos regionales (SSII-PER). Estas reuniones, que durarán hasta el 15 de octubre, buscan conocer el nivel de avance del recojo de información que realizan los equipos técnicos regionales respecto a los seis campos del SSII –PER, los cuales son: planificación, gestión presupuestal, desarrollo de capacidades, gestión participativa, programas y proyectos, y reforma institucional. El recojo permitirá elaborar el reporte 2011 del SSII – PER para conocer el estado de implementación de los proyectos educativos regionales.

El monitoreo -desarrollado por el Equipo Nacional del SSII–PER- permite además dinamizar el trabajo de los equipos regionales y legitimarlos en sus respectivos espacios de acción. De las regiones que participan este año en el SSII – PER, Ancash Apurímac, Arequipa, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Ica, Junín, Madre de Dios, Pasco y Tumbes, ya han participado por el proceso de monitoreo.
Cabe informar que los equipos técnicos regiones del SSII-PER se reencontrarán en Lima del 17 al 22 de octubre, en el 2do Taller de trabajo para consolidar y analizar la información recogida.  Los equipos técnicos están conformados por dos delegados del Gobierno Regional, uno de la Gerencia Social y otro de la DRE, así como por dos representantes de la sociedad civil o el Copare.
El SSII – PER es una herramienta que permite a las regiones saber cuánto están avanzando en sus procesos de planificación y gestión educativa. Asimismo, genera información oportuna y útil para la toma de decisiones relacionadas con la mejora de la situación de la educación en las regiones. (CNE Prensa). Si deseas conocer más sobre esta herramienta te invitamos al portal del SSII – PER: http://ssii-per.cne.gob.pe/
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lunes, agosto 22, 2011

Especialistas de la DRE Apurímac conocerán funcionamiento del SSII - PER

El análisis del funcionamiento y los campos del Sistema de Seguimiento e Información a la Implementación de los Proyectos Educativos Regionales (SSII-PER), así como del trabajo que llevará a cabo el equipo técnico responsable del recojo de información, congregará este viernes a los especialistas administrativos de la Dirección Regional de Educación (DRE) de Apurímac, quienes participarán en un taller informativo organizado por esta institución. Así lo señaló Lidia Salazar Huamán, integrante del equipo técnico de la mencionada región, en entrevista para el boletín Educación al Día.

Salazar Huamán informó que la capacitación busca que los especialistas de la DRE tomen conciencia de la importancia de esta herramienta para la toma de decisiones de las autoridades en el ámbito educativo. Asimismo, “existe el objetivo de conformar con los expertos de la DRE un equipo de trabajo que colabore directamente con este sistema y con el recojo de información que realizará el equipo técnico”.

Durante la reunión, señaló Salazar, “se analizará el Proyecto Educativo Regional de Apurímac y sus objetivos, para evaluar su posible reformulación”. Cabe mencionar que Salazar participó en el taller de capacitación sobre el SSII – PER convocado por el CNE en Lima, en el cual se congregaron equipos técnicos de 22 regiones.

La región Apurímac -primera en realizar este tipo de taller informativo en su región- ratificó este año su participación en el SSII – PER. Este instrumento fue desarrollado por la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, liderada por el Consejo Nacional de Educación (CNE). Tiene como objetivo generar información oportuna y útil para la toma de decisiones relacionadas con la mejora de la situación de la educación en las regiones. (CNE Prensa).
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jueves, agosto 18, 2011

Viceministro de Gestión Pedagógica clausura I Taller de Capacitación del SSII - PER

El viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación (MED), Martín Vegas, clausuró el Taller de Capacitación del Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII – PER), que convocó aproximadamente 80 personas, entre representantes de las gerencias de Desarrollo Social, las direcciones regionales de Educación, los consejos participativos regionales, y la sociedad civil. Los asistentes provinieron de 22 regiones de las 24 que comprometieron su participación este año en el SSII – PER.

Tras su participación en la ceremonia de clausura -en la cual invocó a las regiones a seguir participando en el SSII – PER y planteó la necesidad de contar con un sistema de información sobre los avances del Proyecto Educativo Nacional - Vegas señaló al boletín Educación al Día que estudiarán desde el MED la mejor forma de construir dicho sistema para los avances del Proyecto Educativo Nacional. Esta herramienta tendría que tener el mismo sentido del SSII – PER”.  

Sobre la realización de una cumbre con regiones -la cual estaría prevista para el mes de setiembre-, el viceministro informó que se realizará en el marco de la presentación a las regiones de los lineamientos de gobierno, con el objetivo de establecer una alianza nacional – regional sobre las prioridades de los próximo cinco años. “Por un lado se visitará individualmente a las regiones, y luego se convocará a una gran cumbre, en la cual también se buscará establecer sus funciones y responsabilidades. Esto tiene que ver además con la elaboración del Plan Estratégico Sectorial Multianual (Pesem), instrumento de gestión del MED, que se trabajará con las regiones con el fin de sincronizarlo con los planes de mediano plazo de las mismas”. Vegas concluyó la entrevista señalando que esta nueva gestión imprimirá un estilo donde prime el diálogo permanente con las regiones. “Este rol lo tiene la Oficina de Coordinación Regional”, agregó.

Cabe mencionar que durante el evento se presentaron a los equipos técnicos de las regiones, los seis campos que este año conformarán el SSII-PER, dos más que el año pasado. Los dos nuevos campos son: la gestión efectiva de planes, programas y proyectos para la implementación del PER, y las organización institucional de las instancias de gestión educativa regional ajustadas a las funciones transferidas a la implementación del PER. Estos campos pasaron por un proceso de validación con los participantes. Asimismo, se abordó los roles que desarrollará cada miembro del equipo técnico, y el plan de trabajo para el recojo de información sobre la implementación de los proyectos educativos regionales. (CNE Prensa).

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sábado, agosto 13, 2011

Nueva Publicación “Agenda Común Nacional – Regional”

La Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el Consejo Nacional de Educación (CNE), publicó el documento “Políticas Educativas 2011 – 2016: Agenda Común Nacional – Regional”. Con ella se busca orientar la implementación de las políticas educativas que fueron concertadas por los gobiernos regionales, y se consideraron impostergables e indispensables en educación. Estas políticas son: atención a la primera infancia, educación rural de calidad con equidad y pertinencia, educación intercultural bilingüe, sistema nacional descentralizado de formación docente, gestión educativa descentralización, y diseño curricular regional.

Este documento plantea estrategias específicas para implementar dichas políticas, buscando comprometer a los actores involucrados mediante procesos eficaces de participación y consulta. Cada una de las políticas se presenta con objetivos, metas y una estrategia; además se incluye una breve fundamentación y diagnóstico, y una identificación de las decisiones claves que deben ser adoptadas por el gobierno regional y por el gobierno nacional. La Agenda Común se presenta como un documento abierto que se espera vaya siendo enriquecido con el aporte de todas las regiones.

Cabe recordar que en diciembre del año 2010, en el marco del VI Encuentro Nacional convocado por el Consejo Nacional de Educación en coorganización con la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación, presidentes regionales electos y reelectos, representantes de gobiernos regionales, gobiernos locales, socie­dad civil, y de representantes de Consejos Participativos Regionales de Educación, y sociedad civil, suscribieron una propuesta de “Pacto Educativo para el Quinquenio 2011-2016”, que busca impulsar estas políticas. (CNE Prensa). Para revisar la publicación: http://www.cne.gob.pe/images/stories/cne-publicaciones/AGENDA%20COMUN%20politicas%20para%20el%20quinquenio%20julio2001.pdf
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viernes, agosto 12, 2011

Vicepresidente del CNE inauguró taller de capacitación del sistema de información

“El Sistema de Seguimiento e Información a la implementación de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII-PER) no es un instrumento para sancionar a quienes no avanzan en la aplicación de sus PER. Por el contrario es una herramienta que busca que los proyectos sean desarrollados eficazmente, que el esfuerzo de los organismos regionales concuerde con los recursos asignados, y que la ejecución del presupuesto sea el adecuado”.

Así lo señaló Andrés Cardó, vicepresidente del Consejo Nacional de Educación (CNE) quien inauguró -en representación del padre Jesús Herrero, presidente del CNE-, las actividades del Primer Taller de Capacitación del SSII - PER, el cual congregó a más de 60 integrantes de los equipos técnicos regionales de las 24 regiones que comprometieron este año su participación en este sistema.

Tras agradecer a los integrantes de la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización sobre todo a la Cooperación Canadiense, Cardó reconoció la importancia de tomar decisiones informadas; y también el trabajo que realizan los equipos técnicos de las regiones. “Cuando un equipo humano se plantea una meta, necesita saber cómo va avanzando, cuáles son las áreas que tienen mayor logro, y cuáles hace falta fortalecer. Es importante para ello contar con información acerca de experiencias y estrategias exitosas, no para copiarlas, pero sí para adaptarlas de manera creativa”, agregó, tras lo cual resaltó que el SSII – PER es un sistema innovador en el sector público. 

Cardo también señaló sobre el SSII – PER, que aparte de permitir a las autoridades regionales tomar decisiones informadas, también favorecerá la participación de diversos sectores de la sociedad civil, las universidades, las instituciones del Estado y de los ciudadanos en la evaluación de la situación de la gestión educativa en las regiones.

Por último, el vicepresidente del CNE indicó que la actual Ministra de Educación es una persona apasionada por la regionalización. “Para ella el futuro está en las regiones, y el MED debe ser concebido como el organismo rector”. En la Mesa de Honor, Cardó estuvo acompañado de Santiago Kerrigan, coordinador del SSII – PER; y Patricia Andrade, representante del Programa de Mejoramiento de la Educación Básica (Promeb).

Cabe agregar que la primera implementación del SSII – PER tuvo lugar el año 2010 y contó con la participación de 15 regiones. Producto de este primer año, se generó un reporte nacional y reportes regionales sobre el avance de los PER, los cuales han sido presentados en varias regiones.  Este año se incorporaron la mayoría de regiones (24) y se validarán nuevas áreas del sistema.  (CNE Prensa). Los invitamos a visitar la página del SSII – PER: http://ssii-per.cne.gob.pe/
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miércoles, agosto 03, 2011

Equipos regiones del SSII – PER participarán en taller de capacitación

Los 24 equipos regionales que trabajarán este año el Sistema de Seguimiento e Información de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII – PER) se darán cita el 11, 12 y 13 de agosto en el 1er taller de trabajo sobre la estrategia que aplicarán las regiones para el recojo de la información que necesitan para elaborar el reporte 2011 del SSII – PER. Este evento es organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE).

Los equipos técnicos regionales de trabajo están conformados por dos delegados del Gobierno Regional, uno de la Gerencia Social y otro de la DRE, así como por dos representantes de la sociedad civil, los cuales estarán adscritos al Copare. Este equipo tendrá la función de recoger y procesar la información, así como de elaborar los reportes en coordinación con el equipo técnico nacional del SSII-PER y con la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización.

Cabe mencionar que la participación de las regiones en el SSII-PER requirió del compromiso explícito de los presidentes regionales. Gracias al SSII-PER las nuevas autoridades regionales podrán tomar decisiones informadas sobre la marcha de las políticas educativas visualizando los logros y retos en materia de implementación de los PER. (CNE Prensa).
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martes, agosto 02, 2011

GR del Callao se comprometió con Agenda Común y Aprobación del Proyecto Educativo Regional

El Gobierno Regional del Callao se comprometió con la implementación de la Agenda Común de Políticas para el Quinquenio (2011 – 2016), la aprobación oficial del Proyecto Educativo Regional y el fortalecimiento del Consejo Participativo Regional (Copare). Esto en el marco de la reunión sostenida, el jueves 30 de junio, entre el Consejo Nacional de Educación (CNE) y el Gobierno Regional del Callao, en la cual participaron el padre Jesús Herrero, presidente del CNE; Jorge Yzusqui, coordinador de la Comisión sobre Gestión y Descentralización del CNE; Walter Mori, vicepresidente del Gobierno Regional del Callao  y presidente del Comité de Administración del Fondo Educativo (Cafed); Víctor Manuel Portilla, director regional de Educación; y Luis Escudero, gerente del Cafed.
 
Tras el saludo del padre Herrero, quien comprometió el apoyo del CNE en el proceso de descentralización, el consejero Jorge Yzusqui, brindó un panorama de la realidad educativa en la región y explicó la importancia de implementar la Agenda Común y el Sistema de Seguimiento e Información de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII-PER). “Como parte del proceso desarrollado por la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el CNE, se analizó la evolución educativa de las regiones tomando como base la última evaluación censal de estudiantes. En ésta, el Callao presentó mejoras significativas tanto en comprensión lectora como en matemática. Sin embargo, aún falta mucho; las cifras muestran que el 62.47% de estudiantes en el Callao no entienden lo que leen y en matemática el 83.6% no alcanzan el nivel esperado”. Por ello –agregó Yzusqui- “debemos trazarnos metas para alcanzar mejoras significativas, porque de seguir con las tasas de crecimiento actuales la región demorará muchas décadas en alcanzar que el 100% de estudiantes entiendan lo que leen y alcancen los niveles deseados en matemática”.

Cabe mencionar que el Gobierno Regional del Callao ingresó este año al Sistema de Seguimiento e Información de los proyectos educativos regionales y la descentralización (SSII – PER), herramienta que viene trabajando desde el año pasado con varias regiones del país. La misma busca contribuir a una toma de decisiones más informada vinculada a las políticas educativas, así como a una vigilancia responsable por parte de los actores sociales. Esta visita forma parte de un conjunto de reuniones donde se busca el compromiso recíproco entre el CNE y los gobiernos regionales, al cual se espera se sume el nuevo Gobierno Nacional cuando asuma sus funciones el 28 de julio próximo. (CNE Prensa).
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miércoles, julio 20, 2011

Lima Metropolitana apoyará la Agenda Común de Políticas Educativas

La alcaldesa de Lima, Susana Villarán, comprometió ayer su apoyo a la implementación de la Agenda Común de Políticas Educativas para el Quinquenio (2011 – 2016), que es impulsada por el Consejo Nacional de Educación (CNE). Villarán manifestó que su gestión pondrá especial énfasis en las políticas de atención a la primera infancia, priorizará el apoyo a las Instituciones Educativas que atienden a la población que vive en zonas urbano marginales, e iniciará la construcción de un modelo de gestión educativa descentralizada para Lima.

Estos temas fueron abordados durante la reunión sostenida con el presidente del CNE, padre Jesús Herrero. Asimismo, Susana Villarán confirmó la participación de la Municipalidad de Lima Metropolitana, que ella preside, en el reporte 2011 del Sistema de Seguimiento e Información a la Implementación de los Proyectos Educativos Regional (SSII – PER). En la actualidad el Ministerio de Educación (MED) viene transfiriendo competencias y funciones sectoriales, programas y recursos asociados a Lima. La alcaldesa también señaló que próximamente se conformará un equipo técnico regional responsable del SSII-PER, conformado por representantes del Estado y la sociedad civil, quienes participarán del taller nacional los días 11, 12 y 13 de agosto.

Finalmente, el presidente del CNE agradeció a la alcaldesa por el apoyo que viene brindando al Segundo Congreso Pedagógico Nacional, que se realizará los días 3, 4, 5 y 6 de agosto en Lima; y anunció que en diciembre próximo el CNE convocará a los presidentes regionales y autoridades educativas al VII Encuentro Nacional de Regiones, en el que se presentarán los avances de los gobiernos regionales en materia educativa.

En la reunión estuvieron presentes Susana Córdova, gerente de educación, cultura y deportes de la Municipalidad Metropolitana de Lima (MML); Carmen Tacayama, sub gerente de Educación de la MML; la asesora Nelly Pascasio; y miembros del equipo técnico del CNE. (CNE Perú).
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martes, julio 12, 2011

SSII PER tendrá dos nuevos campos para medir avances

“El Sistema de Seguimiento e Información de los Proyectos Educativos Regionales y la descentralización (SSII – PER) reportó en el año 2010 los avances de las regiones en 4 campos: planificación, gestión presupuestal, desarrollo de capacidades y gestión participativa. En el presente año adicionaremos campos referidos a la implementación de programas y proyectos, y a la reforma institucional”, señaló en entrevista el consejero Jorge Yzusqui, coordinador de la Comisión sobre Gestión y Descentralización del Consejo Nacional de Educación (CNE), que lidera la Mesa Interinstitucional.

Yzusqui también informó que este año participarán en el SSII – PER 24 regiones, nueve más que el año pasado. “La información de las 15 regiones que participaron el año pasado y sus grados de avance se encuentran en la página web: http://ssii-per.cne.gob.pe/, que este año fue lanzada y a la que todo ciudadano puede acceder. Las regiones tienen diferentes grados de desarrollo según los campos reportados. Por ejemplo, hay regiones que avanzaron en los campos de la planificación y otras regiones han priorizado el tema de asignación presupuestal sin desarrollo de capacidades”, informó. 

La idea que se intenta compartir con esta herramienta es que para avanzar en la mejora de resultados educativos se necesita que todos los campos guarden relación y coherencia, lo que demanda contar con instrumentos de gestión, una buena asignación presupuestal y capacidades de gestión tanto en el área administrativa como docente. Esto, acotó, sin dejar de lado el apoyo y soporte que brinda la sociedad civil, a través de la concertación y vigilancia, que permitan alcanzar los objetivos trazados, los cuales están en línea del Proyecto Educativo Nacional.

Cabe mencionar que gracias al SSII-PER las nuevas autoridades regionales podrán tomar decisiones informadas sobre la marcha de las políticas educativas visualizando los logros y retos en materia de implementación de los PER. (Dos x Dos Radio San Borja).
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lunes, julio 04, 2011

CNE y Mesa Interinstitucional presentan portal web del SSII-PER

¿En qué situación se encuentran los procesos de implementación de los proyectos educativos regionales y la descentralización?.Es una de las preguntas que podrán ser absueltas por las regiones gracias a la nueva página web del Sistema de Seguimiento e Información de los Proyecto Educativos Regionales y la descentralización (SSII – PER), herramienta que permitirá a las autoridades regionales y la sociedad civil generar información periódica, relevante y de calidad para contribuir a la toma de decisiones informada, promover una vigilancia responsables de la gestión educativa y propiciar la reflexión en las regiones sobre los avances, dificultades y retos en la implementación de los proyectos educativos regionales.

El lanzamiento oficial de esta herramienta se realizó el viernes 01 de julio en la ciudad de Trujillo (La Libertad), en el marco de la reunión sostenida entre el Gobierno Regional y el Consejo Nacional de Educación (CNE), en la que participaron José Murgia, presidente regional; Jesús Herrero, presidente del CNE; Jorge Yzusqui, en su calidad de coordinador de la Comisión sobre Gestión y Descentralización del CNE; y Santiago Kerrigan, coordinador técnico del SSII –PER. Este instrumento contará con un equipo técnico en cada región participante y debe tener el respaldo del presidente regional. Hasta el momento 24 son las regiones que han comprometido su participación en el SSII – PER.

Tras la presentación, Jesús Herrero consideró el escenario actual de la descentralización como una oportunidad para mejorar los logros educativos desde los gobiernos regionales. “Desde el CNE ofrecemos nuestro apoyo para el fortalecimiento de la descentralización. Esto a través de los esfuerzos para hacer posible la implementación de la agenda común; el sistema de seguimiento e información; el fortalecimiento de los Copares; y los lineamientos vinculados al desarrollo de modelos de gestión educativa descentralizada, los cuales tendrán como objetivo central que la institución educativa se convierta en la primera y principal instancia de gestión”.

Participaron también en la jornada: Mónica Sánchez, vicepresidenta de la región; Marcos Zegarra, gerente de planeamiento, presupuesto y acondicionamiento territorial; Angel Polo, gerente del Centro Regional de Planeamiento Estratégico (Cerplan), y Walter Rebaza, gerente de Educación. Esta fue posible gracias al apoyo del Gobierno Regional y el Proyecto de Mejoramiento de Educación Básica (Promeb), representado por Patricia Andrade

Cabe mencionar que en la elaboración del SSII - PER participaron las instituciones integrantes de la Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el CNE, así como los equipos regionales compuestos por la dirección o gerencia de Educación, el gobierno regional, los Copare y otras organizaciones de la sociedad civil. La herramienta responde a la iniciativa de los directores regionales, gerentes de Desarrollo Social y representantes de los Copare, quienes hicieron explícita esta demanda en los encuentros macrorregionales y nacionales promovidos desde el CNE.(CNE Prensa).Para acceder a la página web del SSII-PER: http://ssii-per.cne.gob.pe/
Tomado: BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN.
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jueves, junio 09, 2011

Región Huancavelica se incorpora en el SSII-PER

“Tanto el Gobierno Regional como el Copare están comprometidos con el Sistema de Seguimiento e Información a la Implementación de los Proyectos Educativos Regionales (SSII – PER). La idea es tener claro cuáles son nuestros avances en la implementación del Proyecto Educativo Regional (PER) y corregir los problemas”, señaló en entrevista para el boletín Educación al Día, Francisco Napanga Berrospi, representante del Copare Huancavelica, región que recientemente se incorporó al SSII - PER a través del Oficio Nº 306-2011, firmado por Maciste Díaz Abad, presidenta de la región Huancavelica.

Napanga también informó que se vienen reuniendo con las autoridades asignadas por el Gobierno Regional para trabajar el SSII-PÊR. “Tenemos una hoja de ruta en la cual el primer punto de trabajo es realizar reuniones con las distintas provincias para difundir, sensibilizar, priorizar y si es necesario reajustar el Proyecto Educativo Regional. Los siguientes puntos son la consolidación de los Proyecto Educativo Locales y también fortalecer el trabajo del Copare”, agregó.


Hasta el momento 23 son las regiones que han comprometido su participación en el SSII – PER. Los departamentos de Pasco, Lambayeque y Ancash, aún están pendientes de respuesta por sus respectivas autoridades
Cabe indicar que la completa ratificación en la participación del SSII-PER requiere del compromiso explícito de los presidentes regionales, el mismo que conlleva a la conformación de los equipos regionales cuya labor es recoger la información y elaborar los reportes en  coordinación con el equipo técnico nacional del SSII-PER y con la  Mesa Interinstitucional sobre Gestión y Descentralización, que lidera el Consejo Nacional de Educación (CNE). Gracias al SSII-PER las nuevas autoridades regionales podrán tomar decisiones informadas sobre la marcha de las políticas educativas  visualizando los logros y retos en materia de implementación de los PER. (CNE Prensa).
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lunes, junio 06, 2011

El Proyecto Estratégico Institucional de la Dirección Regional de Educación del Cusco

Cusco

La agenda de políticas priorizadas


Fuente:Tarea
En diciembre del 2O1O el Consejo Participativo Regional del Cusco (COPARE) participó en la evaluación institucional del Plan Operativo Anual de la Dirección Regional de Educación del Cusco (DRE-C). La novedad en este jornada fue la presencia del COPARE constituyendo para sus miembros una valiosa oportunidad de reconocimiento de la compleja problemática que atraviesa la administración pública de la educación y  una mejor comprensión de los desafíos de la incidencia política, tomando conciencia de las fortalezas y debilidades que el propio Consejo viene experimentando al asumir su rol promotor en la participación, concertación y vigilancia de la implementación de las políticas educativa regionales y nacionales.
Entre las acciones más importantes de esta jornada de trabajo, fue el acuerdo de que en el primer semestre del 2O11 se procedería institucionalmente a la nueva construcción del Proyecto Estratégico institucional (PEI) de la DREC y que el COPARE se integraría en esta acción. 
Para el COPARE del Cusco, el PEI debe configurarse como instrumento de planeación estratégica y por resultados de mediano plazo que posibilitará la conducción y orientación de la vida institucional de la Dirección Regional de Educación guardando coherencia con las bases legales emanadas del Ministerio de Educación, el Proyecto Educativo Nacional (PEN), el Proyecto Educativo Regional (PER) y el Plan de Concertación Regional.
Además, se espera que de este documento emerjan programas y proyectos por resultados con su respectiva estimación económica y a su vez sean presentados al Gobierno Regional y otras entidades para la asignación del respectivo presupuesto.
En este momento la DRE Cusco viene desarrollando el PEI y ha incorporado la propuesta del COPARE, es decir incluirá las 5 políticas priorizadas de la agenda nacional de la educación del Consejo Nacional de Educación (CNE) que fueron a su vez producto de intensas jornadas de trabajo en los COPAREs regionales. 
Estas política son a) Garantizar el acceso universal a una Educación Inicial que asegure un desarrollo integral de la salud, nutrición y estimulación temprana adecuada a los niños y niñas de cero a cinco años, atendiendo la diversidad étnica cultural y sociolingüística del país. b) Gestión descentralizada: Implementación y fortalecimiento de una gestión educativa descentralizada con enfoque territorial y basada en el estudiante, c) Formación docente: Sistema nacional descentralizado de formación continua del docente d) Educación Intercultural Bilingüe: Educación Intercultural Bilingüe de calidad en inicial, primaria y secundaria. e) Educación en áreas rurales: Atención integral y pertinente de la educación rural. f) Currículos regionales con un enfoque intercultural que garantice aprendizajes pertinentes.
Se espera que a fines del mes de mayo se concluya con la redacción de este importante documento que estamos seguro movilizará las fuerzas educativas de la región en procura de implementarlas y plantearlas en el marco del presupuesto participativo de la región y/o en la ampliación del gasto corriente del sector. (Huber Santisteban, tomado de Tarea informa 106-Cusco)
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lunes, mayo 09, 2011

CNE eligió a Jesús Herrero Gómez como nuevo presidente


Durante el periodo 2011-2014, el Sacerdote Jesuita Jesús Herrero Gómez liderará el Comité Directivo del Consejo Nacional de Educación (CNE) en su calidad de presidente de esta entidad. Los integrantes del CNE eligieron también a los consejeros: Andrés Cardó Franco, quien ejercerá el cargo de vicepresidente; mientras que Gustavo Yamada Fukusaki, Edmundo Murrugarra Florían y Hugo Díaz Díaz se desempeñarán como vocales.

Durante el proceso de elecciones internas, Jesús Herrero, quien también es coordinador general y jefe pastoral del Movimiento Fe y Alegría del Perú, recibió el respaldo unánime del Pleno del CNE. Asimismo, se eligieron como vocales suplentes a los consejeros Elena Valdivieso Gaínza, Grover Pango Vildoso, y  Santiago Cueto Caballero.

Tras la proclamación del nuevo comité directivo, Jesús Herrero señaló que trabajará para darle continuidad al Proyecto Educativo Nacional y para fortalecerlo. Asimismo, expresó su deseo de fomentar la relación que se ha venido desarrollando con el Ministerio de Educación debido a su importancia para la institucionalización del país en todos los niveles, sin perder de vista la autonomía institucional. También resaltó los avances en el trabajo realizado con las regiones, la importancia de profundizar el sistema de información sobre el avance de los proyectos educativos regionales, y de seguir impulsando las Mesas Interinstitucionales. 


Herrero agregó que “es importante revisar qué no ha funcionado y qué ha salido bien respecto a la Carrera Pública Magisterial, pues debería ser una primera propuesta al nuevo gobierno, independientemente de los resultados de las elecciones”.

Por su parte, el saliente presidente del CNE, Andrés Cardó Franco, señaló: “después de tres años que me ha honrado en presidir el Comité Directivo del CNE, con el acompañamiento de magníficos profesionales y con un gran respaldo del Pleno, ahora le ha tocado el turno al padre Jesús, hombre muy vinculado a la educación básica y al tema magisterial. Su elección refleja la expectativa de los consejeros de que su gestión será exitosa, y que es la persona que asume el CNE, para continuar y perfeccionar la tarea que nosotros hemos iniciado”.

También han sido presidentes del CNE el padre Ricardo Morales Basadre (2002-2005), Patricia Salas O’Brien (2005-2008), y Andrés Cardó Franco (2008-2011).

Agradecemos la difusión

 
Leyenda de foto adjunta (de izquierda a Derecha)
Gustavo Yamada, Edmundo Murrugarra, Jesús Herrero, Andrés Cardó, Hugo Díaz.

 
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miércoles, febrero 16, 2011

MESA INTERINSTITUCIONAL DE GESTIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN

En julio del 2008, a tres meses de haberse iniciado el nuevo periodo del Consejo Nacional de Educación, nace la Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización como un espacio de articulación de esfuerzos e iniciativas de apoyo a la gestión educativa de los gobiernos regionales y al proceso de descentralización, espacio que hoy está conformado por 31 instituciones públicas y privadas:
CNE, MINEDU, PCM/ Secretaría de Descentralización, ANGR, ACDI, ALTERNATIVA AMPE, CARE PERU, DEFENSORÍA DEL PUEBLO, Empresarios por la Educación, FONDEP, FORO EDUCATIVO, GRADE, IEP, IPAE, IPEBA, IPEDEHP, MCLCP, MEF, OEI, PRISMA, PROMEB, PLAN INTERNACIONAL, PNUD, REMURPE, TAREA, UNICEF, USAID PERU/SUMA, UARM, UPCH. 


Sus actividades son expresión de un esfuerzo planificado y articulador que permita fortalecer el proceso de descentralización, para los cuales se organiza en comisiones de trabajo con el fin de aportar de mejor manera al debate y propuestas de las políticas educativas, asimismo contribuye de manera decidida a la realización de los encuentros macrorregionales y los encuentros nacionales que este año va en su VI versión.

Uno de sus principales aportes viene siendo la puesta en marcha de un sistema de seguimiento e información a los proyectos educativos regionales y a la descentralización educativa, así como la generación de proceso participativo e informados en torno a temas centrales como el de la propuesta del anteproyecto de ley de organización y funciones del MED así como de la matriz de competencias y funciones de los tres niveles de gobierno.

La mesa Interinstitucional es una expresión del esfuerzo colectivo de muchas instituciones de sociedad civil y el Estado con el fin de aportar al logro de objetivos comunes en el marco de las políticas de Estado. Asimismo permite al Consejo Nacional de Educación cumplir con su rol de puente el entre el estado y la Sociedad civil así como construir de manera concertada propuestas de política, contribuyendo así a la institucionalidad del proceso de descentralización y del principal objetivo de la educación que es el que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad.

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